上海師范大學(xué)顧海根教授來(lái)我校講學(xué)
稿件來(lái)源：管理系
5月28日晚，上海師范大學(xué)教育學(xué)院心理系教授、博士生導(dǎo)師、全國(guó)心理技術(shù)應(yīng)用論壇副主席顧海根應(yīng)我校管理系之邀，于篤行樓223教室開(kāi)設(shè)“人力測(cè)評(píng)技巧與方法”專(zhuān)題講座。管理系主任江歷明、副主任張琳，以及人力資源管理專(zhuān)業(yè)全體師生出席本次講座。
顧海根教授分別從“人力測(cè)評(píng)的概述”、“人力測(cè)評(píng)的理論”和“人力測(cè)評(píng)的方法”三個(gè)方面闡釋人力測(cè)評(píng)的重要性，指出人力測(cè)評(píng)可以使工作達(dá)到最好的效果，并使各位工作者能夠人盡其才。同時(shí)顧教授還介紹了BEI行為設(shè)計(jì)訪(fǎng)談法和勝任力模型設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)每種方法都有其優(yōu)缺點(diǎn)，要采用多種方法進(jìn)行測(cè)評(píng)。
本次講座，不僅加強(qiáng)了校際間的交流與合作，為我校人力資源管理專(zhuān)業(yè)課題研究帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)，同時(shí)，也為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在企事業(yè)單位就業(yè)中提供專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識(shí)。
南京師范大學(xué)葉浩生教授應(yīng)邀來(lái)我校講學(xué)
稿件來(lái)源：教育系
5月29日上午，南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師葉浩生教授于逸夫樓三樓梯教為教育系師生開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“具身認(rèn)識(shí)及其相關(guān)研究”的講座。
葉教授首先介紹了3個(gè)思想實(shí)驗(yàn)即認(rèn)知狀態(tài)中的心智，Brain in the vast，人工大腦與離身心智的實(shí)驗(yàn)。緊接著葉教授介紹了哲學(xué)家們有關(guān)靈魂與肉體的各種觀(guān)點(diǎn)，如“二元論”思想。隨后葉教授提到了信息加工理論中關(guān)于認(rèn)知的觀(guān)點(diǎn)，并由此引出了具身認(rèn)知的觀(guān)點(diǎn)。在談到具身認(rèn)知觀(guān)點(diǎn)時(shí)，葉教授重點(diǎn)提到身體是認(rèn)知的主體而非認(rèn)知的對(duì)象，同時(shí)向我們具體講解了具身認(rèn)知的概念和特征。隨后葉教授向在場(chǎng)師生介紹了具身認(rèn)知的相關(guān)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，最后以具身認(rèn)知的意義和問(wèn)題結(jié)束了本場(chǎng)講座。講座結(jié)束之時(shí)，葉教授和現(xiàn)場(chǎng)師生進(jìn)行了互動(dòng)，并解答了大家的相關(guān)問(wèn)題。
葉教授講課生動(dòng)，內(nèi)容豐富，觀(guān)點(diǎn)新穎，使大家對(duì)具身認(rèn)知及其相關(guān)的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究方法和研究范式有了更深入的了解，為大家提供了豐富的科研經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)系舉辦教師招考面試講座
稿件來(lái)源：數(shù)學(xué)系
5月29日晚，數(shù)學(xué)系專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了福建省教師招考命題專(zhuān)家之一、我校教師教育學(xué)院周仕榮副教授在礪志樓120為該系師范類(lèi)畢業(yè)生開(kāi)展關(guān)于教師招考面試方面的講座。
周老師結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及研究成果，首先介紹了面試環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)，其次講解了如何說(shuō)好一節(jié)課和略談片斷教學(xué)，最后，周老師以“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”為例說(shuō)課，講座形象生動(dòng)，妙趣橫生，講座現(xiàn)場(chǎng)也進(jìn)行了答疑，氣氛活躍。講座接近尾聲的時(shí)候，周老師用一個(gè)字對(duì)這次講座畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)——笑。笑對(duì)生活，笑對(duì)一切！也鼓勵(lì)同學(xué)們以積極自信的心態(tài)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
此次講座使學(xué)生對(duì)說(shuō)課及片斷教學(xué)有了一個(gè)全新而形象的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了該系師范類(lèi)畢業(yè)生招考面試的信心。據(jù)悉該系今年223名師范類(lèi)學(xué)生有80%同學(xué)進(jìn)入面試，同時(shí)有不少同學(xué)取得地區(qū)第一名的成績(jī)，相信，通過(guò)這場(chǎng)有針對(duì)性的講座輔導(dǎo)，必定能一定程度上增加他們的面試成功率。
蘇州大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)劉電芝教授應(yīng)邀來(lái)我校講學(xué)
稿件來(lái)源：教育系
5月29日晚，蘇州大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師劉電芝教授應(yīng)我校教育系邀請(qǐng)，在逸夫賓館三樓梯教為教育系師生帶來(lái)了一場(chǎng)題為“走進(jìn)專(zhuān)家：談發(fā)現(xiàn)心理學(xué)問(wèn)題的專(zhuān)家思路”的講座。講座由教育系主任張靈聰教授主持。
劉教授首先引用哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西的名言“一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三六人才的分水嶺”來(lái)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性在研究和成才中的重要性。隨后，她結(jié)合其他專(zhuān)家和自己多年的研究經(jīng)驗(yàn)，利用多個(gè)實(shí)例，詳細(xì)講解了“辨證觀(guān)、系統(tǒng)觀(guān)、現(xiàn)實(shí)觀(guān)、借鑒觀(guān)、變化觀(guān)、討論觀(guān)、意識(shí)觀(guān)”7種專(zhuān)家思維觀(guān)。她的講解深入淺出，同時(shí)指導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用專(zhuān)家的思維觀(guān)。在場(chǎng)的同學(xué)們還圍繞著7種思維觀(guān)提出自己的疑惑和見(jiàn)解，劉教授一一做了回答。最后，張靈聰教授對(duì)此次講座做了總結(jié)，在對(duì)劉教授致謝的同時(shí)，他提醒同學(xué)們要積極主動(dòng)探索研究。
福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院陳清華教授到我校講學(xué)
稿件來(lái)源：數(shù)學(xué)系
5月31日上午，福建師范大學(xué)陳清華教授在礪志樓304室做了一場(chǎng)題為“編制名題背景試題，體現(xiàn)文化價(jià)值理念”的報(bào)告。數(shù)學(xué)系教育碩士和其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生參加了此次報(bào)告。
報(bào)告會(huì)上，陳教授首先分析了這幾年高考數(shù)學(xué)試題命制的展望和突破。其次，陳教授分四個(gè)部分給在場(chǎng)學(xué)生介紹了如何編制以名題為背景的試題，其中包括研究名題的現(xiàn)實(shí)意義、名題背景試題編制的可行性、名題背景試題編制的原則、名題背景的高考試題編制舉例。最后，陳教授鼓勵(lì)大家多參加教學(xué)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)走上教師崗位做好充分的準(zhǔn)備。整個(gè)報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)積極，受到在場(chǎng)學(xué)生的熱烈歡迎，陳教授淵博的知識(shí)，詳細(xì)的講述，耐心的解答，風(fēng)趣的談吐贏(yíng)得了陣陣熱烈的掌聲，彰顯了大師的風(fēng)范，使在場(chǎng)學(xué)生受益匪淺。
廈門(mén)大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)系王菡子教授應(yīng)邀來(lái)我校講學(xué)
稿件來(lái)源：計(jì)算機(jī)系、數(shù)學(xué)系
6月1日上午，應(yīng)計(jì)算機(jī)系與數(shù)學(xué)系邀請(qǐng)，廈門(mén)大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)系王菡子教授在礪志樓114室舉行了一場(chǎng)題為《Robust Parametric Model Fitting for Noisy Data with Outliers》學(xué)術(shù)報(bào)告。計(jì)算機(jī)系及數(shù)學(xué)系部分教師和研究生參加了此次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。
報(bào)告會(huì)上，王教授首先闡述了離散數(shù)據(jù)的類(lèi)型，接著分析了最新得出的一類(lèi)算法，這類(lèi)算法的優(yōu)點(diǎn)在于比已有算法精確度更高，在此基礎(chǔ)上，用現(xiàn)實(shí)生活中的例子形象的將這一算法展示出來(lái)。最后，王教授和現(xiàn)場(chǎng)師生們分享了他在國(guó)外學(xué)習(xí)期間的研究成果，提出了一些有待解決的問(wèn)題。王教授邏輯嚴(yán)密、旁征博引、耐人尋味的講座，使在場(chǎng)師生深受啟迪。
