1月6日至7日，應(yīng)我校教育系邀請(qǐng)，臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)博士生導(dǎo)師黃光國(guó)教授來(lái)我校進(jìn)行了為期兩天的學(xué)術(shù)講座。教育系教師、研究生前來(lái)聆聽(tīng)了本次講座。
黃光國(guó)教授的講座分為4個(gè)主題，每個(gè)主題環(huán)環(huán)相扣、深入淺出，整個(gè)知識(shí)框架清晰而且豐富。這4個(gè)主題分別是：從科學(xué)哲學(xué)談心理學(xué)的科學(xué)革命、實(shí)證主義與非實(shí)證主義的辯證研究、自我的曼陀羅模型和人際關(guān)系的普遍性模型。黃教授多年來(lái)一直致力于心理學(xué)的本土化研究，提出了許多創(chuàng)造性的見(jiàn)解，他認(rèn)為中國(guó)的許多理論照搬西方，往往與本土實(shí)際不相融合并不能解決中國(guó)人的問(wèn)題；中國(guó)心理學(xué)發(fā)展必須建立在自己文化體系基礎(chǔ)上的心理學(xué)理論。他強(qiáng)調(diào)科學(xué)哲學(xué)在社會(huì)學(xué)科研究中的重要性，著重講解了實(shí)證主義和非實(shí)證主義哲學(xué)的特征和對(duì)比。黃教授還強(qiáng)調(diào)了本土心理學(xué)建構(gòu)理論要遵循“一種心智，多種心態(tài)”的原則，與我們分享了自己構(gòu)建的“自我曼陀羅”心理模型和“人情與面子”心理模型，并介紹了如何將此模型與我們目前的研究相結(jié)合。
黃教授針對(duì)教育系教師和研究生的積極提問(wèn)，都一一給予了詳細(xì)的解答，并十分慷慨地向教育系資料室捐贈(zèng)了兩套自己的著作以供大家學(xué)習(xí)和研究。講座在圓滿(mǎn)的氣氛中結(jié)束。
