9月9日至10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)，引發(fā)我校師生熱烈反響。全校師生紛紛表示，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力弘揚(yáng)教育家精神，以實(shí)際行動(dòng)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
校黨委書(shū)記、校長(zhǎng) 李順興：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話(huà)，既樹(shù)目標(biāo)、指出路，又暖人心、聚合力，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。閩南師范大學(xué)作為地方師范院校，將深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，始終胸懷“國(guó)之大者”，引導(dǎo)全校教師將個(gè)人職業(yè)之“小我”融入教育事業(yè)之“大我”，以教育家精神涵養(yǎng)“大國(guó)良師”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生” ，培養(yǎng)更多適應(yīng)教育綜合改革方向、符合國(guó)家發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的“雙向奔赴”；聚焦全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，發(fā)揮對(duì)臺(tái)區(qū)位和閩南文化辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化閩南文化、對(duì)臺(tái)研究、教師教育和大學(xué)文化的有機(jī)結(jié)合，在振興原中央蘇區(qū)老區(qū)發(fā)展、支撐基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、推動(dòng)兩岸融合發(fā)展上主動(dòng)作為，為建設(shè)高水平師范大學(xué)而不懈奮斗，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
教師工作部（人事處、離退處）部長(zhǎng)（處長(zhǎng)） 黃偉東：習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)強(qiáng)調(diào)了黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行了全面謀劃和前瞻性部署。教師是立教之本、興教之源。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為對(duì)接服務(wù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、對(duì)標(biāo)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)規(guī)劃的根本落腳點(diǎn)；堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，拓寬師資培訓(xùn)渠道，提升教書(shū)育人能力；堅(jiān)持人才是第一資源，加大高層次人才引進(jìn)力度，全面落實(shí)人才支持政策，優(yōu)化教師考核與聘任辦法，加強(qiáng)對(duì)教師的政治引領(lǐng)、精神激勵(lì)、服務(wù)保障，激發(fā)教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力，提升引才、育才、用才、留才的實(shí)效。
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng) 陳再生：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)講話(huà)中指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)要緊緊圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地，實(shí)施好新時(shí)代立德樹(shù)人工程。習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)為高校思政課教育教學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展再一次指明了方向，提供了根本遵循。我們要激發(fā)全體思政課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，著力構(gòu)建“四堂融合”的思政課教學(xué)模式，充分運(yùn)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義福建建設(shè)篇章的偉大成就和閩西南豐厚的紅色資源，把理論課堂講得有“理”有“據(jù)”，實(shí)踐課堂有“知”有“行”，第二課堂有“聲”有“色”，網(wǎng)絡(luò)課堂有“知”有“味”，進(jìn)一步提高思政課教學(xué)質(zhì)量和教育成效，為培養(yǎng)讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人作出更大貢獻(xiàn)。
計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng) 林耀進(jìn)：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)科教興國(guó)的高度重視。AI計(jì)算革命正在快速演進(jìn)，重塑著人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)、生活乃至人的生存樣態(tài)。百年未有之大變局下，我們要堅(jiān)持與時(shí)代同行，大力弘揚(yáng)教育家精神，圍繞人工智能賦能教育創(chuàng)新，扛起“強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教、強(qiáng)教先強(qiáng)師”的使命責(zé)任，助力實(shí)現(xiàn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展與交叉融合，推動(dòng)形成“人工智能+”和“+人工智能”的高質(zhì)量學(xué)科體系。堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神與貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神緊密結(jié)合，聚焦“卡脖子”領(lǐng)域，在突破人工智能賦能教育工作的實(shí)踐難題上下功夫，促進(jìn)智能時(shí)代教師能力素養(yǎng)的重構(gòu)，有效地將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)過(guò)程中，不斷加強(qiáng)新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。
生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記 連恩德：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，加強(qiáng)教師待遇保障”。這充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置以及高度關(guān)心重視教師隊(duì)伍建設(shè)的鮮明導(dǎo)向，令我們廣大教育工作者深受鼓舞、倍感振奮。作為一名高校二級(jí)學(xué)院基層黨組織書(shū)記，我將積極踐行習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，用心盡心做好基層黨建引領(lǐng)和服務(wù)工作，切實(shí)把全院教師對(duì)美好校園生活的向往作為我們學(xué)院黨委的奮斗目標(biāo)和工作落腳點(diǎn)，不斷為全院教師安心專(zhuān)心開(kāi)展教育教學(xué)和科研工作努力創(chuàng)造積極良好環(huán)境，持續(xù)提高全院教師的歸屬感獲得感幸福感榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)和教育引導(dǎo)全院教師把為黨育人、為國(guó)育才的光榮教育使命踐行到底、履行到位。
法學(xué)院黨委副書(shū)記 梁楹：教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。作為一名高校思想政治教育工作者，我將結(jié)合學(xué)院工作，把弘揚(yáng)法治精神與弘揚(yáng)教育家精神相結(jié)合，不斷推進(jìn)高校法律援助志愿服務(wù)工作，通過(guò)多渠道開(kāi)展“沉浸式”普法工作，不斷培養(yǎng)德法兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治人才，使尊法、信法、守法、用法、護(hù)法成為全體青年學(xué)子的共同追求，堅(jiān)定對(duì)建設(shè)法治中國(guó)的信心與底氣，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。
全國(guó)優(yōu)秀教師、商學(xué)院 林炳坤： 習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)，站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。作為新時(shí)代高校教師，我們承擔(dān)著“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重要使命，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，求真務(wù)實(shí)抓好落實(shí)。在日常教學(xué)中，要堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，用黨的科學(xué)理論武裝學(xué)生，用黨的初心使命感召學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)高尚道德情操；要始終堅(jiān)守以人為本的教育理念，關(guān)注學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展需求，尊重學(xué)生個(gè)性化差異，充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，以提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、載體和方式；要不斷提升自身教學(xué)水平，以坐穩(wěn)科研冷板凳的態(tài)度探索新的理論視野，以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新促提升，推動(dòng)產(chǎn)出更多有益經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的新成果，答好教育高質(zhì)量發(fā)展“新答卷”。
閩南文化研究院臺(tái)灣教師 施沛琳：尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。身為在福建省高校任教的臺(tái)灣教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)。習(xí)近平總書(shū)記指出，要提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，加強(qiáng)教師待遇保障，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，讓教師享有崇高社會(huì)聲望、成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)之一。這令我滿(mǎn)懷信心。我愿與祖國(guó)的眾多教師們攜手并進(jìn)，?共同為創(chuàng)造更加美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量?，奮力書(shū)寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的新篇章。同時(shí)，我將進(jìn)一步發(fā)揮行走兩岸的優(yōu)勢(shì)，為祖國(guó)的和平統(tǒng)一和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而凝心聚力，不懈奮斗。
2024級(jí)中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)博士生 吳珊珊：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)指明方向、催人奮進(jìn)，高揚(yáng)起尊師重教的鮮明旗幟。此次大會(huì)的召開(kāi)，讓我對(duì)教育的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我作為古典文獻(xiàn)學(xué)博士生的責(zé)任感與使命感。我將始終保持對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴望與對(duì)學(xué)習(xí)的飽滿(mǎn)熱情，不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，提升個(gè)人的學(xué)術(shù)造詣，深入挖掘古典文獻(xiàn)中的精髓，努力將其中的智慧與價(jià)值傳承下來(lái)；同時(shí)，我也將勇于創(chuàng)新，積極探索古典文獻(xiàn)與現(xiàn)代生活的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)造出更多富有時(shí)代氣息的文化成果，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2022級(jí)英語(yǔ)（師范）專(zhuān)業(yè)本科生 徐雅潔：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要深入推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放，不斷提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話(huà)語(yǔ)權(quán)。作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的師范生，我深感振奮與鼓舞，既看到了教育事業(yè)的美好明天，又堅(jiān)定了投身教師事業(yè)的信心決心，也深刻意識(shí)到將教育家身上獨(dú)特的愛(ài)國(guó)精神、教育思想和人文價(jià)值浸潤(rùn)式融入自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程的重要性。我將努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以學(xué)校優(yōu)秀的老師為榜樣，將教育與個(gè)人前途、家國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，充分發(fā)揮自身語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)，用專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)講好中國(guó)故事，承擔(dān)起“讓世界讀懂中國(guó)”和“讓中國(guó)走向世界”的雙重使命，以實(shí)際行動(dòng)踐行教育家精神，努力為加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。
（來(lái)源：各單位）
