近日，由閩南師范大學(xué)牽頭，聯(lián)合三明學(xué)院、廈門(mén)華廈學(xué)院師生組成的“追尋領(lǐng)袖足跡 擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)使命”福建省大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐示范隊(duì)（湖南站）一行31人，奔赴湖南長(zhǎng)沙、株洲兩地開(kāi)展為期7天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)由閩南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)陳再生帶隊(duì)指導(dǎo)，成員涵蓋“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記代表及馬克思主義學(xué)院、文學(xué)院、物理與信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、商學(xué)院、生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)院等多個(gè)學(xué)院的師生組成了一支跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的綜合性實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。
活動(dòng)期間，隊(duì)員們把課堂搬進(jìn)車(chē)間廠(chǎng)房，讓思政課扎根紅色舊址，在“三高四新”的湖湘熱土探索“教育、科技、人才”一體化的生動(dòng)樣本。從湖南第一師范學(xué)院、韶山、花明樓到橘子洲，隊(duì)員們沿著紅色地標(biāo)，在紅色教育中汲取奮進(jìn)力量；深入山河智能、湖南省交通規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)院、中車(chē)株洲電力機(jī)車(chē)等高科技企業(yè)，感受“大國(guó)重器”的智造脈動(dòng)，體悟“志存高遠(yuǎn)、堅(jiān)韌不拔”的工匠精神與產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)的赤誠(chéng)情懷；駐足湖南大學(xué)岳麓書(shū)院、粵漢鐵路株洲總機(jī)廠(chǎng)籌備處舊址，在千年弦歌與現(xiàn)代產(chǎn)線(xiàn)的交相輝映中，深刻領(lǐng)悟教育鑄魂、科技賦能、人才驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略要義。
青春對(duì)話(huà)歷史：在紅色教育中堅(jiān)定報(bào)國(guó)初心
實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)湖南第一師范學(xué)院，回顧老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的奮斗歷程，于“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”的初心回響中體悟教育精神。
隨后，實(shí)踐隊(duì)走訪(fǎng)韶山、花明樓等偉人故里，從歷史場(chǎng)景與精神傳承的交融中領(lǐng)悟革命領(lǐng)袖的初心與擔(dān)當(dāng)。
在雷鋒生平事跡陳列館，隊(duì)員們通過(guò)“鋒之聲”有聲圖書(shū)館、AR全息投影等數(shù)字技術(shù)，感受雷鋒精神的“年輕態(tài)”表達(dá)，探索科技賦能思想政治教育的新路徑。
陳再生為隊(duì)員們現(xiàn)場(chǎng)講授思政課
在橘子洲，陳再生以《沁園春·長(zhǎng)沙》的創(chuàng)作背景為引，給隊(duì)員們上了一堂別具“湘”味的思政課，使隊(duì)員們更加深刻地理解青年一代的責(zé)任與使命。隊(duì)員許婧在心得中寫(xiě)道：“站在偉人曾經(jīng)佇立的地方，我真正讀懂了‘問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮’的青春之問(wèn)。”
青春智造未來(lái)：在科技前沿彰顯創(chuàng)新銳氣
實(shí)踐隊(duì)在山河智能裝備股份有限公司參觀(guān)
實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)山河智能裝備股份有限公司、湖南省交通規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)院有限公司、中車(chē)株洲電力機(jī)車(chē)有限公司等高科技企業(yè)，實(shí)地感受科技賦能高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)能。車(chē)間內(nèi)，現(xiàn)代化智能技術(shù)高效而精準(zhǔn)，從精密零部件加工到大型設(shè)備組裝調(diào)試，每道工序都凝結(jié)著工匠智慧?！霸瓉?lái)大國(guó)重器是這樣煉成的！”隊(duì)員章海龍?jiān)趨⒂^(guān)中車(chē)株洲電力機(jī)車(chē)時(shí)忍不住贊嘆。
在湖南博物院，VR、全息投影等技術(shù)讓文物“活起來(lái)”，展現(xiàn)了科技與文化的深度融合，簡(jiǎn)牘中“經(jīng)世致用”的哲思躍然指尖。來(lái)自思想政治教育專(zhuān)業(yè)的隊(duì)員蔡靜穎激動(dòng)地說(shuō)道：“我從未如此近距離感受科技創(chuàng)新釋放的強(qiáng)大動(dòng)能！”從企業(yè)車(chē)間到智慧場(chǎng)館，隊(duì)員們?cè)诳萍记把匾?jiàn)證“教育、科技、人才”三位一體的生動(dòng)實(shí)踐。
青春接力奮斗：在匠人故事里讀懂“人才”的真諦
在岳麓書(shū)院“惟楚有材，于斯為盛”的匾額下，隊(duì)員們深刻領(lǐng)悟千年學(xué)府的育人智慧，從傳統(tǒng)書(shū)院的現(xiàn)代傳承里，讀懂教育為黨育人、為國(guó)育才的時(shí)代使命?！八拇耍惠呑?，就做鐵路這一件事?！痹诨洕h鐵路株洲總機(jī)廠(chǎng)籌備處舊址聽(tīng)完株洲機(jī)廠(chǎng)老員工的講述，來(lái)自計(jì)算機(jī)學(xué)院的隊(duì)員謝彤在本子上飛快記錄：“原來(lái)‘工匠精神’不是抽象的口號(hào)，是一代代人把青春換算成毫米級(jí)的精度?！?/p>
走進(jìn)湖南這些領(lǐng)跑科技前沿的企業(yè)、底蘊(yùn)深厚的院校，實(shí)踐隊(duì)對(duì)“人才”的理解逐漸立體起來(lái)，指導(dǎo)老師蔡志雄與大家交流道：“未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不是與科技對(duì)壘，而是成為科技的應(yīng)用者和駕馭者。我們應(yīng)該意識(shí)到，未來(lái)人才必須打破專(zhuān)業(yè)壁壘，在學(xué)科交叉處尋找創(chuàng)新點(diǎn)。”
企業(yè)員工為實(shí)踐隊(duì)講述祖孫四代堅(jiān)守鐵路的故事
通過(guò)此次活動(dòng)，隊(duì)員們不僅見(jiàn)證了科技的強(qiáng)大力量，領(lǐng)略了人文的深厚魅力，深化了對(duì)教育、科技、人才一體化發(fā)展的理解，更加明晰了青年一代在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。大家紛紛表示，要將“心憂(yōu)天下、經(jīng)世致用、敢為人先、堅(jiān)韌不拔”的湖湘精神融入日常學(xué)習(xí)與生活，把湖湘大地的所見(jiàn)所感轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國(guó)建設(shè)的青春實(shí)踐。（文/圖 潘懷杰 白欣琳 曾可熠）
