深耕實(shí)踐育沃土，校地協(xié)同譜新篇。為深化校地合作，推進(jìn)師范生實(shí)踐教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，7月7日上午，閩南師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)張宏怡帶隊(duì)到云霄縣開(kāi)展師范生實(shí)踐基地建設(shè)和校地共建專(zhuān)題調(diào)研，為推動(dòng)區(qū)域教師教育協(xié)同發(fā)展注入了新動(dòng)力。
云霄縣政府黨組成員、三級(jí)調(diào)研員方成江，縣教育局局長(zhǎng)方春明等陪同活動(dòng)。閩師大學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心副主任王中堅(jiān)、綜合科副科長(zhǎng)陳麗霞，云霄縣教育局副局長(zhǎng)黃曉新等參加調(diào)研。
共筑育人新平臺(tái)，共譜教育新篇章。座談會(huì)上，云霄二中、三中、四中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、竹塔學(xué)校、列嶼中學(xué)、常山中學(xué)等學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹師范生實(shí)習(xí)工作情況。校地雙方暢談在教師教育U－G－S(即大學(xué)—政府—中小學(xué))合作中遇到的問(wèn)題、面臨的障礙、產(chǎn)生的原因、期待形成什么樣的合作狀態(tài)等，并就實(shí)習(xí)崗位設(shè)置、指導(dǎo)教師選派、基地管理模式等達(dá)成廣泛共識(shí)。
座談會(huì)后，張宏怡一行還深入云霄實(shí)驗(yàn)中學(xué)，實(shí)地考察實(shí)習(xí)校點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境、設(shè)施條件及實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展情況，并就基礎(chǔ)教育協(xié)同教研、教學(xué)成果推廣及師資培訓(xùn)等議題進(jìn)行深入交流。
實(shí)踐基地是師范生成長(zhǎng)為“四有”好老師的第一站，是師范生專(zhuān)業(yè)技能提升的重要載體，閩師大將依托基地建設(shè)，推動(dòng)高校理論教學(xué)與基礎(chǔ)教育實(shí)踐深度融合。構(gòu)建UGS一體化人才培養(yǎng)體系，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。云霄縣將積極支持實(shí)踐基地建設(shè)，為師范生成長(zhǎng)和地方師資培養(yǎng)提供有力保障，也歡迎閩師大等高校畢業(yè)生到云霄就業(yè)。
深化校地協(xié)同育人機(jī)制，共筑基礎(chǔ)教育師資根基。據(jù)了解， “UGS”辦學(xué)模式是高等學(xué)校與地方政府、中小學(xué)校三位一體協(xié)同育人的教師教育新模式。在“UGS”模式下，三方聯(lián)動(dòng)，三方受益，不僅能提升未來(lái)教師人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且能激發(fā)增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力。通過(guò)構(gòu)建由動(dòng)力系統(tǒng)、保障系統(tǒng)、運(yùn)行系統(tǒng)三大系統(tǒng)組成的教師教育U－G－S培養(yǎng)模式模型。形成創(chuàng)新性的合作理念，為教師教育U－G－S合作提供動(dòng)力支持；進(jìn)行內(nèi)外交融的制度設(shè)計(jì)，為教師教育U－G－S合作提供制度保障；開(kāi)展全面深入的實(shí)踐改革，促進(jìn)教師教育U－G－S合作高效運(yùn)行。
（通訊員：張瑞勇??供圖:縣教育局辦公室）
