閩南師范大學(xué)深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作決策部署和省委、省政府工作要求，將畢業(yè)生就業(yè)作為“國(guó)之大者”，擺在全校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展重中之重，聚焦提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配度，持續(xù)推進(jìn)“組織領(lǐng)導(dǎo)、渠道拓寬、就業(yè)育人、困難幫扶、‘招培就’聯(lián)動(dòng)”等五個(gè)工作體系體制機(jī)制改革創(chuàng)新，助力畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
創(chuàng)新組織管理機(jī)制，壓實(shí)多元聯(lián)動(dòng)責(zé)任
錨定就業(yè)工作“一把手”工程引領(lǐng)責(zé)任體系重構(gòu)，健全“校院兩級(jí)”協(xié)同賦能力度，確保力量聚合化、機(jī)制長(zhǎng)效化、責(zé)任閉環(huán)化。一是創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌機(jī)制，強(qiáng)化頂層聚合。校黨委常委會(huì)“定期+不定期”研究畢業(yè)生就業(yè)工作，年初、年中、年末必研究畢業(yè)生就業(yè)工作。2024年9月以來(lái)，書(shū)記校長(zhǎng)高位謀劃部署、高頻調(diào)度推進(jìn)，召開(kāi)校黨委常委會(huì)4次，調(diào)度會(huì)、推進(jìn)會(huì)6次。將印發(fā)年度促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作方案和校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子訪(fǎng)企拓崗實(shí)施方案逐步制度化，推動(dòng)任務(wù)、責(zé)任、目標(biāo)落實(shí)落細(xì)。二是創(chuàng)新全員參與機(jī)制，壓實(shí)分層執(zhí)行。將“幫扶畢業(yè)生就業(yè)”納入教職工年度考核指標(biāo)體系，細(xì)化幫扶成效賦分，形成“黨委統(tǒng)籌—職能部門(mén)協(xié)同—二級(jí)學(xué)院主責(zé)—教職工全員參與—輔導(dǎo)員收口”的工作格局。召開(kāi)全校招生和就業(yè)工作大會(huì)，完善畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)選表彰辦法，實(shí)施“周通報(bào)、月約談”動(dòng)態(tài)管控機(jī)制，形成逐級(jí)傳導(dǎo)壓力、層層落實(shí)的執(zhí)行閉環(huán)。三是創(chuàng)新考核評(píng)估機(jī)制，驅(qū)動(dòng)長(zhǎng)效治理。建立健全畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將畢業(yè)生就業(yè)工作全面納入二級(jí)學(xué)院?jiǎn)挝豢己恕⑷鎻膰?yán)治黨主體責(zé)任檢查、巡察，以及基層黨組織書(shū)記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核等，推動(dòng)機(jī)制運(yùn)行可見(jiàn)效、可持續(xù)。
創(chuàng)新渠道供給機(jī)制，拓展多元就業(yè)空間
以“內(nèi)外協(xié)同、資源整合”為改革導(dǎo)向，打破傳統(tǒng)路徑依賴(lài)，通過(guò)訪(fǎng)企拓崗、品牌活動(dòng)、戰(zhàn)略合作，實(shí)現(xiàn)崗位供給倍增與質(zhì)量躍升。一是創(chuàng)新市場(chǎng)拓展機(jī)制，釋放外部潛力。制定《重點(diǎn)聯(lián)系走訪(fǎng)就業(yè)單位名錄》，校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭“訪(fǎng)企拓崗”“訪(fǎng)縣拓崗”“訪(fǎng)園拓崗”，帶畢業(yè)生“上門(mén)求職”，累計(jì)走訪(fǎng)用人單位320家，新增首次入校招聘企業(yè)212家。拓展國(guó)外就業(yè)渠道，我校成為福建省第一家入選全國(guó)首批60所“新時(shí)代高校學(xué)生國(guó)際就業(yè)力培養(yǎng)計(jì)劃”的試點(diǎn)院校。二是創(chuàng)新校友聯(lián)動(dòng)機(jī)制，挖掘內(nèi)部資源。設(shè)立“校友就業(yè)崗位池”，創(chuàng)新實(shí)行校友企業(yè)招聘“48小時(shí)響應(yīng)機(jī)制”（即24小時(shí)對(duì)接學(xué)院、24小時(shí)推薦意向人選），打造“周四直通車(chē)”“求職夜市”等招聘品牌，不斷驅(qū)動(dòng)校友資源反哺。三是創(chuàng)新區(qū)域協(xié)作機(jī)制，提升供給效能。深化跨省人才合作，與溫州、深圳、梅州、阿克蘇等地教育或人社部門(mén)，以及萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、廈門(mén)國(guó)際銀行等企業(yè)，建立人才引育合作，搭建長(zhǎng)效入校招聘平臺(tái)，推動(dòng)供需精準(zhǔn)匹配，形成“一地一策”“一企一策”協(xié)同就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。
2025屆畢業(yè)生校園雙選會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
2025年“求職夜市”專(zhuān)項(xiàng)招聘現(xiàn)場(chǎng)
創(chuàng)新育人服務(wù)機(jī)制，優(yōu)化全周期指導(dǎo)體系
基于“育人就業(yè)融合”改革理念，重構(gòu)育人模式，強(qiáng)化AI賦能與家校協(xié)同，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)從單向輸出到雙向交互轉(zhuǎn)型。一是創(chuàng)新需求洞察機(jī)制，提升指導(dǎo)精準(zhǔn)度。開(kāi)展求職意向調(diào)查、擇業(yè)過(guò)程調(diào)查4次，編制畢業(yè)生求職意向和就業(yè)心態(tài)檔案。舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽、師范生技能大賽等賽事活動(dòng)100余場(chǎng)，覆蓋3800余人次，確保育人資源靶向聚焦。二是創(chuàng)新智能服務(wù)機(jī)制，驅(qū)動(dòng)能力躍遷。上線(xiàn)AI求職助手，提供簡(jiǎn)歷優(yōu)化、模擬面試全流程服務(wù)。在重要招錄考試的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)、人工智能賦能畢業(yè)生就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等，構(gòu)建“一人一檔”能力提升方案。三是創(chuàng)新家校融合機(jī)制，強(qiáng)化協(xié)同育人。開(kāi)展“家校協(xié)同促就業(yè)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)15場(chǎng)，持續(xù)推進(jìn)“就業(yè)形勢(shì)宣講、就業(yè)政策解讀、就業(yè)觀(guān)念引導(dǎo)”等進(jìn)家庭，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確就業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)。選樹(shù)一批應(yīng)往屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，逐步形成朋輩示范、家長(zhǎng)支持的就業(yè)育人生態(tài)圈。
舉辦畢業(yè)生人工智能賦能就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)
創(chuàng)新精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，筑牢兜底保障防線(xiàn)
立足“一人一策、分類(lèi)施策”改革導(dǎo)向，建立困難群體全流程幫扶臺(tái)賬，實(shí)現(xiàn)從政策支持到能力賦能閉環(huán)式提升。一是創(chuàng)新建檔分類(lèi)機(jī)制，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。為188名重點(diǎn)困難畢業(yè)生建立“一人一策”幫扶臺(tái)賬，推行校院領(lǐng)導(dǎo)“雙包干”責(zé)任制，確保檔案實(shí)時(shí)更新、幫扶無(wú)縫銜接。二是創(chuàng)新計(jì)劃賦能機(jī)制，強(qiáng)化全程跟蹤。對(duì)有升學(xué)意向者開(kāi)展應(yīng)試培訓(xùn)、志愿指導(dǎo)、復(fù)試幫扶；對(duì)就業(yè)選擇者實(shí)施“333計(jì)劃”（保障3次指導(dǎo)、3次談心、3個(gè)崗位推薦）；對(duì)意向不明者深化談心談話(huà)，確保幫扶全覆蓋。三是創(chuàng)新資源投入機(jī)制，兜底民生底線(xiàn)。實(shí)施“重點(diǎn)群體”就業(yè)護(hù)航行動(dòng)，舉辦“宏志助航計(jì)劃”專(zhuān)題班9期，培訓(xùn)423名困難學(xué)生。發(fā)放求職路費(fèi)補(bǔ)貼、就業(yè)補(bǔ)助金278.3萬(wàn)元，惠及畢業(yè)生1540人次，構(gòu)建政校家社聯(lián)動(dòng)崗位、資源精準(zhǔn)有效配置機(jī)制。
創(chuàng)新供需適配機(jī)制，驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)深度變革
以“就業(yè)反哺培養(yǎng)”為核心改革突破，構(gòu)建招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)體系，提升人才供給與市場(chǎng)需求契合度。一是創(chuàng)新就業(yè)反饋機(jī)制，倒逼結(jié)構(gòu)調(diào)整。編制近3年就業(yè)質(zhì)量分析報(bào)告，輸出15個(gè)學(xué)院就業(yè)評(píng)價(jià)反饋報(bào)告，與招生、培養(yǎng)部門(mén)及時(shí)互通共享，強(qiáng)化以就業(yè)質(zhì)量驅(qū)動(dòng)人才培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)修訂。二是創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)優(yōu)化機(jī)制，強(qiáng)化市場(chǎng)適配。成立專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整工作機(jī)制方案，強(qiáng)化以就業(yè)質(zhì)量驅(qū)動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整，停招7個(gè)專(zhuān)業(yè)、撤銷(xiāo)3個(gè)專(zhuān)業(yè)。圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才需求，設(shè)置跨境數(shù)字媒體運(yùn)營(yíng)、智能環(huán)境與健康等6個(gè)微專(zhuān)業(yè)，加大復(fù)合型人才供給，緩解結(jié)構(gòu)性矛盾。三是創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制，提升培養(yǎng)質(zhì)效。推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，建立行業(yè)需求即時(shí)響應(yīng)通道，強(qiáng)化以就業(yè)質(zhì)量驅(qū)動(dòng)產(chǎn)教協(xié)同課程體系建設(shè)，確保畢業(yè)生能力與崗位需求“零距離”對(duì)接。
