3月28、29日，臺(tái)灣新竹教育大學(xué)陳惠邦教授應(yīng)邀于逸夫樓三樓報(bào)告廳為我校教育科學(xué)與技術(shù)系心理學(xué)老師和研究生開(kāi)展學(xué)術(shù)講座。
28日，陳惠邦教授以“質(zhì)性研究的必要性與可能性”開(kāi)題，與現(xiàn)場(chǎng)師生展開(kāi)關(guān)于方法論和研究方法的討論。陳教授拋磚引玉，層層深入提出質(zhì)性研究中的觀(guān)看與理解、時(shí)間與記憶、內(nèi)外與主客觀(guān)、看見(jiàn)與認(rèn)真，指出質(zhì)性研究是在參與生活世界、觀(guān)看、詮釋、互動(dòng)與交融中開(kāi)闊視域的學(xué)習(xí)之旅。
29日上午，陳惠邦教授耐心解答同學(xué)們對(duì)28日所講內(nèi)容中的不解之處。講座緊扣28日的思路，從質(zhì)性研究的問(wèn)題與反省開(kāi)始。“研究者是一個(gè)郵差，要遵守忠實(shí)傳達(dá)的原則”，陳教授以生動(dòng)的比喻說(shuō)明執(zhí)行研究中研究者不能篡改被研究者的想法，不能改變其整個(gè)生命，“研究者只容許凝視憂(yōu)患，冷靜客觀(guān)看待事實(shí)，報(bào)道真實(shí)”。講座中，陳教授引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，將深?yuàn)W的心理學(xué)知識(shí)講解得通俗易懂。
29日下午，陳教授帶來(lái)了精彩的“行動(dòng)研究”專(zhuān)題報(bào)告，與現(xiàn)場(chǎng)師生分享了他的實(shí)踐：成功創(chuàng)辦了“華德?！睂W(xué)校，啟發(fā)現(xiàn)場(chǎng)師生回歸對(duì)教育本質(zhì)與人的思考。華德福教育是一種符合生命本質(zhì)的教育，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力和藝術(shù)活動(dòng)。華德福學(xué)校不使用教科書(shū)，教師自制教材，學(xué)生自己創(chuàng)作工作本。
為期兩天的講學(xué)，陳教授開(kāi)拓了我校心理學(xué)師生在學(xué)習(xí)與實(shí)務(wù)方面的新視角和新思路。聆聽(tīng)會(huì)議的師生們會(huì)后都表示為陳教授的個(gè)人魅力與學(xué)術(shù)造詣?wù)鄯?/DIV>
