閩南師大足球課堂 本報(bào)記者 陳慧慧 攝
今后，學(xué)生不必在“學(xué)習(xí)”和“踢球”之間做出選擇。因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)踢球”也可以上大學(xué)啦！
今年3月，教育部發(fā)布2024年普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄，足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)作為24種新增專(zhuān)業(yè)之一，被納入最新專(zhuān)業(yè)名單。全國(guó)共有30所高校首次新設(shè)足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)，新增設(shè)的足球?qū)I(yè)歸屬體育學(xué)類(lèi)，授予教育學(xué)學(xué)位。在福建，只有福建師范大學(xué)、閩南師范大學(xué)位列其中。
足球成為大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，暢通了校園足球人才升學(xué)通道，貫通了體校和普通本科人才培養(yǎng)的銜接路徑。但作為家長(zhǎng)和學(xué)生，更關(guān)心的是，大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)什么？畢業(yè)后，能否成為職業(yè)球員加入國(guó)家隊(duì)？日前，記者前往閩南師大足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)課堂開(kāi)展探訪(fǎng)。
從“專(zhuān)項(xiàng)”變?yōu)椤皩?zhuān)業(yè)”
秋高氣爽，在閩南師大五人制足球場(chǎng)上，“足球小將”揮灑汗水，奔跑對(duì)抗。他們就是首批進(jìn)入閩南師大足球?qū)I(yè)的學(xué)生。
“今年閩南師大共招收足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)新生30名。其中，男生26名，女生4名。”閩南師大體育學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人賀珷介紹說(shuō)，目前，足球?qū)I(yè)招生主要按照各省招生政策統(tǒng)招錄取，個(gè)別省份招生需要進(jìn)行足球?qū)ｍ?xiàng)考試。
事實(shí)上，在今年升級(jí)為本科專(zhuān)業(yè)之前，足球就已設(shè)置在學(xué)校體育學(xué)院學(xué)生選修課程中。
從“專(zhuān)項(xiàng)”變?yōu)椤皩?zhuān)業(yè)”，本次開(kāi)設(shè)足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)有什么不同？“將專(zhuān)項(xiàng)選修獨(dú)立成專(zhuān)業(yè)，針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)?！辟R珷說(shuō)，由于全國(guó)30所高校都是首次開(kāi)設(shè)足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)，在學(xué)科建設(shè)方面，目前全國(guó)暫時(shí)還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)設(shè)定相關(guān)教學(xué)教研指導(dǎo)意見(jiàn)，在課程設(shè)置上大家都是“摸著石頭過(guò)河”，在實(shí)踐探索中總結(jié)最佳教育方式方法?！澳壳?，學(xué)校足球?qū)I(yè)通過(guò)通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育，理論課程與實(shí)踐課程深度融合的方式，建構(gòu)‘專(zhuān)博相濟(jì)’‘底寬頂尖’的課程體系?！?/p>
當(dāng)然，培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球隊(duì)員，絕非一日之功。從高校的培養(yǎng)方向中，不難看出其培養(yǎng)人才的“多元性”，不少學(xué)校在足球課程的設(shè)置上因校制宜，獨(dú)具匠心。比如，閩南師大足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)課程至少占總學(xué)分的50%。包括運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程，以及足球訓(xùn)練理論與實(shí)踐、足球競(jìng)賽規(guī)則與裁判方法、足球運(yùn)動(dòng)歷史與文化、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)等專(zhuān)業(yè)核心課程，同時(shí)每個(gè)學(xué)期都設(shè)置了足球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練理論與實(shí)踐類(lèi)課程，注重學(xué)生在足球技戰(zhàn)術(shù)的靈活運(yùn)用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)院還引進(jìn)了一批高水平的教學(xué)人才，參與指導(dǎo)教學(xué)。
“第一個(gè)吃螃蟹的人”
足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)納入高校名錄，讓不少學(xué)生及家長(zhǎng)看到了足球發(fā)展的全新途徑。
作為“第一個(gè)吃螃蟹的人”，閩南師大首批錄取的30名“足球小將”來(lái)自天南海北，他們有的已在綠茵場(chǎng)上“征戰(zhàn)”多年，有的還是第一次接觸足球運(yùn)動(dòng)。
來(lái)自廣西北海的蘇晨，從小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始踢足球，“于我而言，足球不僅是興趣，也早已成為生活的一部分。”他坦言，能將足球愛(ài)好與大學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)合，感覺(jué)很幸運(yùn)。未來(lái)是否想成為一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員？蘇晨說(shuō)，要成為一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員光靠熱愛(ài)還不夠，更需要刻苦訓(xùn)練，磨礪過(guò)硬的技戰(zhàn)術(shù)水平，“我會(huì)繼續(xù)努力，希望以后能夠投身與足球相關(guān)的事業(yè)中”。
作為為數(shù)不多的足球女將，來(lái)自莆田的邱欣怡此前并未接觸過(guò)足球。為何報(bào)考足球?qū)I(yè)？她坦言：“體育項(xiàng)目有許多共通之處，希望全新的嘗試能為未來(lái)開(kāi)啟更多選擇?！眲倓?cè)雽W(xué)，雖然對(duì)足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)仍舊有很多未知，但邱欣怡表示對(duì)足球?qū)I(yè)中一些高新科技的技術(shù)領(lǐng)域頗感興趣?！拔磥?lái)我會(huì)報(bào)考裁判證、教練證、教師資格證等相關(guān)證書(shū)，希望成為一名體育教師，把運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)帶給更多的孩子?！?/p>
課程面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)
足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生的發(fā)展方向不僅僅是傳統(tǒng)意義上的踢球、走職業(yè)化道路。
記者了解到，目前我國(guó)共設(shè)有足球?qū)W院31所，每年招生不到3000人，招生規(guī)模很小。與我國(guó)現(xiàn)有的足球?qū)W院不同的是，高校設(shè)置足球?qū)I(yè)，除了培育選拔高素質(zhì)足球運(yùn)動(dòng)人才以外，也面向?qū)W校體育教學(xué)領(lǐng)域，培養(yǎng)具備一定運(yùn)動(dòng)技能和較強(qiáng)體育教學(xué)能力的校園體育人才。
“一專(zhuān)多能”，成為足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的指航標(biāo)?！白鳛樽闱蜻\(yùn)動(dòng)的本科專(zhuān)業(yè)，除了和足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)課程，也會(huì)涉及其他領(lǐng)域，比如，比賽數(shù)據(jù)的監(jiān)測(cè)與分析這種相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)用性比較強(qiáng)的課程?！辟R珷介紹說(shuō)，除了培養(yǎng)教練、教師等專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練崗位之外，也希望能培養(yǎng)更多與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科研、管理等人才，全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)“一專(zhuān)多能”復(fù)合型人才。
可以預(yù)見(jiàn)的是，足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)和機(jī)遇。比如，如何構(gòu)建科學(xué)的足球教學(xué)系統(tǒng)？如何優(yōu)化培養(yǎng)方案，滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)和社會(huì)需求？這些問(wèn)題都值得進(jìn)行深入的思考和探討。
賀珷認(rèn)為，校園足球人才是重要的人才庫(kù)，其地位不可忽視?！白闱蜻\(yùn)動(dòng)的體教結(jié)合目前仍有空缺，高校在校園足球這一塊上也相對(duì)空白，足球的后備人才培養(yǎng)鏈條依舊不連貫?！彼J(rèn)為，在高校開(kāi)展足球?qū)I(yè)，培養(yǎng)人才，這一舉措能夠暢通校園足球人才升學(xué)通道，推進(jìn)體校和普通本科培養(yǎng)路徑的有效銜接和貫通，讓體育回歸教育、足球立足學(xué)校，將為校園足球優(yōu)秀苗子疏通成長(zhǎng)成才的進(jìn)階通道。
☉本報(bào)記者 陳慧慧 實(shí)習(xí)生 劉昱鑫
2024-10-11 05教育周刊
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