“這個(gè)會(huì)別開(kāi)生面！”“我們?cè)诮逃龔d從沒(méi)開(kāi)過(guò)這種會(huì)，形式新，內(nèi)容實(shí)！”11月25日上午，參加完省教育廳召開(kāi)的基礎(chǔ)教育改革發(fā)展互動(dòng)式研討會(huì)的全省首批百名中、小、幼名校（園）長(zhǎng)如是說(shuō)。
校長(zhǎng)們之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)閯倓偒@得省名校長(zhǎng)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證的首批百名名校（園）長(zhǎng)們，受教育廳之邀留下來(lái)參加了一場(chǎng)互動(dòng)式研討。研討的主題是“新形勢(shì)下的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展”。參加的人員除了百名名校長(zhǎng)外，有各設(shè)區(qū)市的教育局“一把手”，基礎(chǔ)教育界的知名專(zhuān)家，他們與省教育廳廳長(zhǎng)、處長(zhǎng)們面對(duì)面，共同分析研討我省基礎(chǔ)教育發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；是因?yàn)檫@個(gè)會(huì)一改領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告、他們端坐在那里聽(tīng)或是他們講、領(lǐng)導(dǎo)坐在那里聽(tīng)的老開(kāi)法；是因?yàn)檫@個(gè)會(huì)參加者不論廳長(zhǎng)、處長(zhǎng)、局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)，大家暢所欲言地平等交流；是因?yàn)槭〗逃龔d廳長(zhǎng)黃紅武最后提的五個(gè)問(wèn)題引發(fā)了與會(huì)者深深的思考。
直言困惑，校長(zhǎng)提問(wèn)處長(zhǎng)解答
“學(xué)校管理中有諸多困惑：一是有極端行為的學(xué)生影響學(xué)校而難以辭退；二是教輔材料與自編校本教材沒(méi)有認(rèn)定不能征訂；三是教師職稱(chēng)評(píng)聘中過(guò)去遺留的評(píng)聘分離問(wèn)題難以消化；四是高中取消收擇校費(fèi)后辦學(xué)經(jīng)費(fèi)又沒(méi)有補(bǔ)充，學(xué)校經(jīng)費(fèi)難以為繼；五是名校的優(yōu)質(zhì)校本教材資源封鎖難以共享；六是新高考后實(shí)施走班制，而教師編制仍按師生比不按課程和學(xué)科計(jì)算，不夠科學(xué)；七是高考信息沒(méi)有公布，學(xué)校教學(xué)難以開(kāi)展針對(duì)性的分析研判和改進(jìn)；八是學(xué)校女老師占一半以上，放開(kāi)二孩政策后，近幾年她們生孩子時(shí)間比較集中，學(xué)校教師面臨自然減員，又無(wú)錢(qián)聘任代課教師，嚴(yán)重影響教學(xué)正常開(kāi)展?！睂幍赂呒?jí)中學(xué)校長(zhǎng)最先發(fā)言，一下子傾訴了辦學(xué)中的八個(gè)困惑。
“現(xiàn)在學(xué)校安全上的諸多禁錮讓老師束手無(wú)策，學(xué)校的無(wú)限責(zé)任讓校長(zhǎng)心有余悸，校外教育成了孩子們的奢望，學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐無(wú)人敢擔(dān)責(zé)，這是對(duì)素質(zhì)教育的拷問(wèn)”。建甌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)曹建忠說(shuō)。
“高考改革工作已經(jīng)啟動(dòng)，如何將等級(jí)性成績(jī)計(jì)入高考總分？希望省里要早進(jìn)行科學(xué)論證?！睆B門(mén)雙十中學(xué)校長(zhǎng)陳文強(qiáng)念出了一連串自己研究的數(shù)據(jù)。他還接著問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，如何開(kāi)展學(xué)生選課走班試點(diǎn)？如何組織每屆學(xué)生進(jìn)行模擬選考？
省、市教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)一邊聽(tīng)一邊作筆記。
“學(xué)校安全問(wèn)題，請(qǐng)廳學(xué)校安全工作處處長(zhǎng)作答”?！案咧袑W(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題省里已在考慮，由廳財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)給大家解釋”?！案呖加嘘P(guān)問(wèn)題，省教育考試院院長(zhǎng)來(lái)講”。省教育廳廳長(zhǎng)黃紅武邊聽(tīng)校長(zhǎng)們的發(fā)言，邊點(diǎn)兵點(diǎn)將。
互動(dòng)研討會(huì)上，還有廈門(mén)六中校長(zhǎng)劉衛(wèi)平、莆田十中校長(zhǎng)林光亮、福安市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)蘇培園、福建幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校第二附屬幼兒園園長(zhǎng)吳麗珍、福州二中校長(zhǎng)柯翔武、南平一中校長(zhǎng)黃小青等共十個(gè)校長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言，傾訴辦學(xué)中的困惑問(wèn)題十多個(gè)。省教育考試院院長(zhǎng)陳明慶、省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)陳祥禎、財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)戴穎、科學(xué)技術(shù)處處長(zhǎng)林海峰、學(xué)校安全工作處處長(zhǎng)謝友平穿插校長(zhǎng)話(huà)題做了解答，讓校長(zhǎng)們了解省教育廳對(duì)基層學(xué)校辦學(xué)中的困惑問(wèn)題的解決思路。
直對(duì)瓶頸，校長(zhǎng)局長(zhǎng)建言獻(xiàn)策
互動(dòng)式研討會(huì)聚焦基礎(chǔ)教育改革發(fā)展中的校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，教師編制、培訓(xùn)、待遇，改進(jìn)學(xué)校管理，鄉(xiāng)村教育，高考改革等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，校長(zhǎng)們直抒己見(jiàn)，各設(shè)區(qū)市教育局長(zhǎng)與校長(zhǎng)們溝通交流，大家反映問(wèn)題實(shí)事求是，研討解決辦法求真務(wù)實(shí)。
廈門(mén)六中校長(zhǎng)劉衛(wèi)平對(duì)推行校長(zhǎng)職級(jí)制改革問(wèn)題，建議從薪酬制、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、任期制、責(zé)任制四個(gè)方面著手進(jìn)行研究。廈門(mén)市教育局局長(zhǎng)賴(lài)菡介紹了廈門(mén)市前期所做的調(diào)研情況，認(rèn)為牽涉到薪酬資金等問(wèn)題，還需要與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通。
福安市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)蘇培園對(duì)加強(qiáng)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)從功能定位、師資隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)扶持等方面提出建設(shè)性意見(jiàn)。省教育廳廳長(zhǎng)黃紅武表示，省教育廳已經(jīng)關(guān)注教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)問(wèn)題，將研究出臺(tái)文件加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)。廈門(mén)市教育局局長(zhǎng)賴(lài)菡在會(huì)上介紹了廈門(mén)市加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的做法。
福建幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校第二附屬幼兒園園長(zhǎng)吳麗珍用一串?dāng)?shù)字，反映學(xué)前教育師資緊缺、專(zhuān)業(yè)化程度不高的問(wèn)題，并建議從師資入口、培養(yǎng)培訓(xùn)、課程規(guī)范化管理等方面加強(qiáng)學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)。省教育廳巡視員劉平就我省學(xué)前教育發(fā)展情況、加強(qiáng)學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)講了工作思路。
運(yùn)用教育信息化手段，加強(qiáng)教學(xué)分析研究，推進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)，是互動(dòng)式研討會(huì)上的一個(gè)重要話(huà)題，福州市教育局局長(zhǎng)鄭勇介紹了福州市的做法。就農(nóng)村教育是基礎(chǔ)教育難點(diǎn)問(wèn)題，寧德市教育局局長(zhǎng)趙榕生介紹了寧德市抓好農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍建設(shè)等關(guān)鍵性問(wèn)題的做法。
校長(zhǎng)局長(zhǎng)建言獻(xiàn)策，增進(jìn)了對(duì)教育改革啃硬骨頭問(wèn)題的共識(shí)，也增進(jìn)了教育主管部門(mén)與基層學(xué)校之間的相互理解。
直面問(wèn)題，教育廳長(zhǎng)五問(wèn)校長(zhǎng)
會(huì)議緊扣基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的主題，與會(huì)者踴躍發(fā)言，時(shí)間已超過(guò)中午十二點(diǎn)了，省教育廳廳長(zhǎng)黃紅武只用五分鐘對(duì)會(huì)議作了總結(jié)。黃紅武說(shuō)，我的總結(jié)是給校長(zhǎng)們提五個(gè)問(wèn)題：第一，作為校長(zhǎng)園長(zhǎng)，第一位的任務(wù)是什么？第二，每一所學(xué)校、每一個(gè)班如何做到因材施教，如何做到精準(zhǔn)教學(xué)？第三，如何讓老師愿意當(dāng)班主任、當(dāng)好班主任？第四，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，改變?yōu)樘岣叱煽?jī)學(xué)生靠補(bǔ)課、教師隱形補(bǔ)課的問(wèn)題？第五，為什么叫“實(shí)驗(yàn)”小學(xué)、“實(shí)驗(yàn)”中學(xué)？這類(lèi)學(xué)校的特別功能是什么？在教育教學(xué)中要發(fā)揮什么樣的作用？
黃紅武要求，省教育廳各部門(mén)、省教育考試院、省普通教育教學(xué)研究室、省教育科學(xué)研究所等要從理念、機(jī)制上改革創(chuàng)新，自覺(jué)、主動(dòng)承擔(dān)起促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展中的新功能，積極作為、有效作為。
黃紅武最后很有感慨地說(shuō)：“教育是個(gè)慢性活，教育事業(yè)關(guān)系到中華民族的未來(lái)，做教育既要有理想，又要有激情，更要有行動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記提出，‘福建沒(méi)有理由不把教育辦好’。省委書(shū)記尤權(quán)在剛剛結(jié)束的省委九屆十五次全會(huì)上提出，‘教育、醫(yī)療、文化等社會(huì)事業(yè)建設(shè)，要在鞏固基本服務(wù)水平的基礎(chǔ)上，著眼更高標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取在若干領(lǐng)域內(nèi)打造一批全國(guó)叫得響、排得上的知名品牌’。那么，這些知名品牌的特征是什么？我省教育領(lǐng)域可望打造哪些知名品牌？怎么打造？這三個(gè)問(wèn)題需要我們盡快去研究去探討。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們要共同為福建基礎(chǔ)教育更好更快發(fā)展而上下求索！”
